Comment apprendre à un adolescent avec un trouble d'apprentissage de l'orthographe

October 3

Comment apprendre à un adolescent avec un trouble d'apprentissage de l'orthographe
Chaque enfant apprend différemment et excelle en utilisant différentes stratégies d'apprentissage. Voici quelques idées pour aider votre étudiant avec un trouble d'apprentissage apprendre à épeler.

Instructions

Encourager une lecture. Lisez ensemble. Écouter des livres sur bande. Laissez votre enfant choisir le matériel qui est intéressant pour sa lecture. Les bons lecteurs deviennent de bons en orthographe.

•  Louange et motiver. Louez votre étudiant pour chaque tentative de sort indépendamment. Vous voulez éliminer les sentiments d'échec un étudiant pourrait avoir avec les mots de faute d'orthographe, mais ne couche pas de sucre ta louange. Un adolescent va revenir sur de faux éloges. Dire des choses comme: «Vous avez fait un excellent travail d'obtenir ce ou ces mots droite. Ce sont des combinaisons de lettres difficiles à mémoriser, bon travail. Maintenant, nous devons penser à comment nous pouvons résoudre ce ou ces mots. Cette partie du mot est correct. Qu'est pensez-vous est une autre façon d'épeler ce mot? "

•  Essayez différentes approches pour enseigner l'orthographe. Présentez plusieurs techniques et laissez votre élève de choisir lequel utiliser.

•  avez-une-Go. Cette stratégie d'orthographe utilise une feuille de calcul avec deux à quatre colonnes »d'orthographe" sur elle. Votre étudiant utilisera la feuille tout en complétant un travail d'écriture, si ce est une phrase ou un document de composition. Dans la première colonne l'étudiant la liste des mots qui sont mal orthographiés, que l'étudiant à l'origine de les énoncer. Aller sur la liste avec l'élève, mettre des coches sur les parties des mots qui sont corrects et soulignant les parties qui doivent être corrigés. Dans les deuxième et troisième colonnes de votre étudiant aura-A-Go au orthographe du mot une manière différente et vous allez effectuer le même contrôle pour les lettres correctes et mal orthographiés. Au moment où votre étudiant atteint la quatrième colonne la plupart des mots seront précisées correctement ou être assez proche pour regarder l'orthographe correcte dans le dictionnaire. Cette stratégie encourage les élèves à réfléchir à la manière est mot est écrit, les groupes et les familles de mots classifier mentalement et reconnaître des erreurs tout en prenant des mesures indépendantes pour y remédier.

•  mots Chunk. Chunking est une stratégie qui consiste à casser des mots en parties plus petites, plus faciles à retenir. Vous pouvez chunk mots monosyllabiques comme la Grande - gr / ch / t - ou des mots multi-syllabiques comme fantastique - Ventilateur / TAS / tic. Cette stratégie est utile pour se souvenir d'orthographe ou vocabulaire mots. Encouragez votre étudiant de chercher et de réfléchir à des mots plus petits au sein de grands mots - ventilateur est en fantastique. Soulignez similitudes de mots et de groupes similaires de lettre - grande est un mot "gr" et un "ea" mot.

•  Assurez familles de mots. Ce est une stratégie visuelle qui permet aux élèves de voir les similitudes de mots en les mettant dans des listes ou des familles. Faire une énorme graphique dans votre salle de classe ou à la maison et ajouter des mots à la liste que vous venez à travers de nouveaux mots. Avoir un mot de la semaine et de trouver le plus de mots dans la famille que vous le pouvez. Si vous remarquez que votre étudiant aux prises avec une combinaison particulière, faire un tableau pour ce mot famille. Assurez familles pour début et la fin sonne comme gr, sh, bl, de st ss, dd, ing. Faire des familles de mots pour les combinaisons de voyelles comme EA, oa, ee, par intérim, ous.

Conseils et avertissements

  • Demandez à votre élève à faire un dictionnaire personnel avec un cahier à spirale ou cartes de correspondance et un support de recette.
  • Permettez à vos élèves se entraident et donner des commentaires sur l'orthographe des mots.
  • Choisissez l'orthographe des mots à partir des revues ou des travaux de rédaction de vos élèves.
  • Laissez les élèves choisir l'orthographe des mots qu'ils veulent maîtriser.
  • Encouragez votre élève à utiliser le dictionnaire à la place de lui dire comment épeler un mot.
  • Savoir quand donner votre étudiant une pause. En se concentrant sur une zone à problème trop longtemps peut se avérer frustrant et faire des efforts d'enseignement futile.