Développement du langage naturel

August 29

Développement du langage naturel
Le développement naturel de la langue est un processus complexe qui dépend de divers facteurs. Une différenciation importante à noter est que le développement de la langue ne est pas le même que le développement de la parole, que la langue se compose de règles socialement partagées pour communiquer, tandis que la parole est le moyen verbales de le faire. Alors que la parole est habituellement une partie du développement du langage naturel, les enfants atteignent généralement plusieurs étapes importantes à peu près les mêmes âges.

Règles de Langue

Les gens doivent suivre et apprendre certaines règles de la langue afin de développer cette langue et communiquer correctement. Ces «règles linguistiques» comprennent l'établissement de définitions de mots, établir comment faire de nouveaux mots (l'épargne vs économe, par exemple), comment mettre des mots ensemble dans des combinaisons significatives (phrases et expressions) et comment choisir convenablement combinaisons de mots de transmettre une signification. Par exemple, "se il vous plaît vous déplacer Souhaitez cela?" implique quelque chose de très différent de "Move ça!"

Roucoulant vs Babbling

Roucoulement est la première étape du développement du langage et peut se produire dès 6 semaines d'âge. Bébés font spontanée, étendu, voyelle expérimentale semble à ce stade, comme «oooh» et «aaah». Cela nécessite des bébés de manipuler leur langue, la bouche et les modes de respiration, mais sont sans signification. Voyelles se développer avant consonnes parce qu'ils sont plus faciles à produire.

Babillage commence habituellement entre quatre et six mois d'âge et le son sont plus variées et complexes que roucoule. À l'âge de huit à 10 mois, les bébés se développent encore plus complexes babille, qui emploient intonation et rythmes différenciés pour imiter les modèles de la parole des adultes. Ce babillage plus avancé est le babillage écholalique appel.

One-Word et étapes télégraphiques

Mots simples ou unités de mots comme se développent autour d'un an. Une partie importante de cette étape en un seul mot est l'utilisation de mots ou idiomorphes, stables (ou unités de mots-like) qui se réfèrent toujours à un objet spécifique.

L'étape télégraphique du développement naturel de la langue se produit généralement chez les jeunes enfants âgés de un et trois et démontre l'agencement des mots pour transmettre des messages plus complexes que précédemment essayé. Les tout-petits chaîne plusieurs mots de contenu ensemble et construire des instructions de phrases simples comme libres de conjonctions, des articles, prépositions ou la fin des mots. "Aller bye-bye" est un exemple de langage télégraphique.

Maîtrise orale

Entre trois et quatre ans, les enfants développent généralement aisance à l'oral dans la langue utilisée dans leurs maisons. Ils peuvent bien construire des phrases et utiliseront la langue pour une variété de fins, y compris en demandant et en répondant aux questions, exprimer des pensées et décrire les événements.

Langue et troubles de la parole

Langue et de la parole ne se développent pas toujours sur le calendrier prévu. Quand des retards ou des difficultés dans le langage réceptif (comprendre les autres) ou langage expressif (partage de pensées, des idées et des sentiments) se produit, ce qui constitue un trouble du langage. Lorsque les retards, les difficultés ou incapacités à produire des sons correctement ou se produit couramment, ce qui constitue un trouble de la parole. Beaucoup de ces troubles peuvent être améliorés ou remédier à des techniques thérapeutiques.