Comment les contextes sociaux influent sur le développement d'un enfant?

February 12

Les bébés apprennent des expressions faciales

Selon communications professeurs de Rollins College, autant que 90 pour cent de la communication a lieu sous la forme de "nonverbals" comme le langage corporel et les expressions faciales. Au cours de la première année de vie, tous les nourrissons apprennent à associer les expressions faciales communes avec leurs significations associées. Comme les nourrissons sont exposés à un certain nombre de différents individus, ils observent comment chaque personne agit (ou réagit) pendant la numérisation activement leurs visages; utilisant ce processus, les bébés apprennent à associer les yeux écarquillés et la bouche ouverte de surprise, les sourcils froncés et un froncement de sourcils de colère et un sourire de bonheur. Les nourrissons sont également en mesure d'utiliser les mêmes indicateurs sociaux pour associer l'acte de pointant avec référence à quelque chose dans une certaine direction, ainsi qu'un certain nombre d'autres actions de communication non verbale. La capacité des nourrissons à apprendre la communication non verbale par l'interaction sociale est si important que, selon infantile site de référence Bumble Bee bébé, enseigner activement les jeunes enfants American Sign Language peut réellement élever le QI de l'enfant.

Les nourrissons Copier Actions

Pendant les une à trois premières années de vie, les bébés passent beaucoup de temps à observer et de copier les actions des adultes et d'autres enfants autour d'eux. Par des actions de copie, les bébés apprennent des habiletés motrices critiques comme saisir des objets, ramper, marcher et même tenant une cuillère. Alors que tous les bébés au hasard et spontanément se engager dans l'activité physique, les bébés qui ont des indices contextuels sociaux à copier peut plus rapidement et facilement coordonner leurs actions en un mouvement utile délibérée. Les parents qui travaillent activement avec leurs enfants, ou qui exposent leurs enfants à d'autres enfants qui apprennent les mêmes compétences, peuvent noter une courbe d'apprentissage accéléré que leurs enfants ramasser motricité critiques plus rapidement. En outre, une étude menée par des chercheurs de Manhattanville College et de l'Université Rutgers a constaté que les nourrissons sont beaucoup plus susceptibles d'imiter les actions effectuées par quelqu'un qu'ils connaissent que par quelqu'un qu'ils ne ont jamais rencontré auparavant, soulignant en outre l'importance du contexte social sur le développement du nourrisson.

Discours et Communication Développement

Comme les nourrissons développent la nécessité de communiquer, ils gagnent souvent la capacité de le faire par des interactions sociales. Les enfants peuvent apprendre à parler en leur propre, mais ne peuvent pas transmettre l'information utile et le monde réel sans indices contextuels sociaux appropriés qui leur permettent d'apprendre la langue locale. Un nourrisson en Amérique, qui pointe vers un verre d'eau et se réfère à elle comme un "fourrure", par exemple, il est peu probable d'être récompensés avec une boisson; les nourrissons qui notent travers contexte social que d'autres adultes et enfants se réfèrent à la boisson comme "l'eau" sont beaucoup plus susceptibles de recevoir un verre quand ils le demandent. Cet apprentissage de la langue par le biais contexte social est également la base de dialectes et accents régionaux, comme les jeunes enfants non seulement copier des mots individuels, mais la façon dont les mots se enchaînent et prononcés.