Les avantages d'une intervention précoce pour les enfants sourds

December 10

Les avantages d'une intervention précoce pour les enfants sourds
L'importance de l'intervention précoce pour les enfants sourds est universellement acceptée, mais la controverse persiste sur lesquelles formes d'intervention sont les meilleurs pour l'enfant. La communauté sourde insiste fortement sur une approche linguistique, donnant la priorité à l'exposition précoce à la langue. Le modèle médical souligne une approche auditive qui privilégie la capacité de parler et d'entendre. La plupart des chercheurs conviennent que l'acquisition du langage se produit tôt. Les enfants qui ne atteignent pas jalons linguistiques communs que les tout-petits accusent leurs pairs dans les compétences linguistiques. Si le retard est sévère, le décalage peut devenir permanente. L'intervention précoce est axé sur la prévention de cette croissance de communication rabougrie. Le débat porte sur les avantages et les inconvénients des approches linguistiques et auditives.

Intervention linguistique

L'avantage de l'approche linguistique est que l'American Sign Language est un langage naturel complète entièrement à égalité avec les langues parlées. L'exposition à ASL introduit l'enfant à la langue immédiatement, création d'une fondation pour l'ajout ultérieur d'autres langues. Avec la participation des familles et de la communication quotidienne en face-à-face, l'ASL est une première étape vers la pleine alphabétisation. Avec la base de la langue fixé, il devient possible d'apprendre la grammaire, le vocabulaire et les particularités d'autres langues, notamment en anglais.

Bilinguisme

La crainte commune est que l'apprentissage ASL va inhiber la compréhension de l'anglais. Mais l'inverse est vrai - ASL améliore apprentissage de l'anglais. Le bilinguisme a démontré les avantages de la communication ainsi que le développement du cerveau et la capacité de surveiller l'environnement. La grammaire de l'ASL est exprimée en trois dimensions, un mode d'expression utiles pas disponible en anglais. Plutôt que d'engendrer de la confusion, la connaissance des multiples grammaires améliore l'agilité mentale.

Intervention auditif

Intervention précoce auditif se appuie sur la technologie pour fournir la perception sonore et une formation intensive à détecter les tendances à travers la lecture labiale. Cela signifie généralement prothèses auditives pour légère à sévère déficience auditive ou des implants cochléaires pour les enfants atteints de surdité profonde. L'administration américaine Federal Drug permet implants dès 12 mois à partir de 2013. L'avantage de l'approche auditive est l'effet de réseau. La plupart des gens se appuient sur la parole et l'ouïe pour communiquer. Les enfants ayant la capacité de participer à ce réseau ont un accès plus large aux ressources du réseau et les gens dedans.

Forces combinées

Les parents d'un enfant sourd-né sont confrontés à la tâche de démêler quelle stratégie d'intervention précoce qu'ils se sentent est la meilleure. Se ils entendent, que 90 pour cent des parents d'enfants sourds sont, la perspective de l'apprentissage ASL peut être intimidant. Implants nécessitent une intervention chirurgicale invasive dans le crâne avec des résultats variables, selon l'âge de l'implantation, de l'état du nerf auditif, le degré de familiarité du destinataire avec le son et de la parole, un processus de cartographie post-opérationnelle et plusieurs autres facteurs. La lecture labiale est plus efficace pour les enfants légère à des niveaux modérés de la déficience auditive.

Si la décision est prise d'aller de l'avant avec les appareils auditifs ou un implant, une approche hybride qui comprend l'exposition de l'ASL peut conférer le plus grand avantage. La technologie auditive actuelle ne est pas équivalent à pleine audience. Globalement, l'effet a été de fournir l'équivalent d'être dur d'oreille, laissant les lacunes critiques dans la compréhension lorsqu'il a recours à la lecture labiale et d'entendre seul. ASL peut aider à combler ces lacunes, en particulier au début du développement de la langue lorsque l'accès est crucial.