Buts et Techniques pour l'enseignement Parlant

July 26

Assumer la responsabilité d'enseigner les techniques de parole en public est un geste admirable. Peu importe l'âge ou l'intention, il ya quelques pièces de base qui construisent un orateur public avec succès. Avant de vous être votre voyage comme un entraîneur de parler, assurez-vous de vous familiariser avec toutes les stipulations attachés à votre objectif de parole en public personnelle. Si vous préparez pour une compétition, par exemple, vous devez être au courant des règles ou des formats concours.

Identifiez votre cible

Vous pratiquez un haut-parleur pour un type spécifique de la présentation? Si vous préparez pour une compétition, la plupart des orateurs ont deux options: un forum parlant préparés ou langue extemporanée. Le premier implique approfondie, la recherche axée sur un thème spécifique et pré-préparation d'un discours. Ce dernier implique compréhension globale d'une variété de sujets et la capacité de construire et de livrer un discours dans un laps de temps donné rapidement et efficacement. Pourtant, si vous cherchez à former des intervenants ou d'enseigner une classe, ce est une bonne idée de couvrir le plus grand nombre de bases que possible.

Stratégies pour la rédaction d'un discours

Rédaction de la parole elle-même est une partie intégrante de parler en public. Le meilleur haut-parleur dans le monde perd lustre si le discours qu'il délivre est un raté. Comme un essai de recherche, un discours bien développé comporte une introduction qui attire l'attention, de deux à trois paragraphes à l'appui et une conclusion dynamique. Les trois types de discours les plus courants sont le discours informatif, un discours écrit pour donner des informations au public; le comment-à la parole, un discours conçu pour enseigner une compétence; et le discours de plaidoyer, un discours offrant l'opinion du haut-parleur sur un sujet donné.

Préparation

Demandez à votre élève de choisir un sujet qu'elle se sent passionné et avoir son utiliser ce sujet pour écrire un discours informatif, un how-to parole et un discours de sensibilisation au cours de quelques semaines. Cela encourage l'élève à se engager dans des recherches intensives, dont elle aura alors accès prête quand ils en ont besoin, et se appuyer sur les intérêts qu'elle possède déjà pour commencer. Il aide également les élèves de voir comment la même information peut être utilisée pour remplir des moules différents.

La pratique rend parfait

Beaucoup d'entraîneurs de langue choisissent de commencer une leçon d'avoir un élève de lire un morceau choisi à haute voix. Cette pratique permet à l'enseignant d'identifier quelles sont les compétences, l'étudiant peut avoir besoin d'aide dans le développement. Le haut-parleur est trop calme? Demandez le haut-parleur de sortir de la salle, puis de continuer à lire plus fort afin que vous puissiez l'entendre de l'intérieur. Est-ce qu'il parle sans passion et sans articulation ou est-il de la difficulté à établir un contact visuel? Demandez-lui de jeter gestes de la main ou d'imaginer des points d'exclamation. Est-il en train de lire trop vite ou trop lentement? Demandez lui de compter jusqu'à cinq après chaque phrase avant de commencer la suivante.