Discours et le développement du langage chez les enfants commencent dans l'utérus. Le cerveau d'un enfant fait 80 pour cent de sa croissance au cours des deux premières années de la vie, et la plupart des compétences linguistiques sont appris ensuite, selon un article de parents, "Comment ne pousse votre bébé?" Les parents peuvent déterminer si leur enfant est atteint étapes du développement du langage comme il apprend à communiquer.
Langue de la première année
Le gazouillement des sons d'un bébé fait est sa première tentative à coordonner sa bouche et de la langue. Autour de 6 mois, les parents remarqueront leur enfant commence à faire des sons très spécifiques, plutôt que le babillage aléatoire. Au moment où un enfant atteint de 1 ans, il utilise un mot ou deux régulièrement, comme «papa», «chien» ou «tasse».
Les tout-petits et de la Communication
Un enfant aura élargi son vocabulaire par le moment où il atteint deux années. Alors que certains bambins parlent en phrases complètes avant qu'ils ne soient 2, d'autres peuvent être simplement commencent à mettre des mots ensemble. Les parents voudront se assurer que leur enfant peut mettre sur pied un deux mots phrase à ce stade de développement, selon KidsHealth.com. Des expressions telles que "veulent boire," indiquent un enfant commence à mots à cordes ensemble pour communiquer ses besoins. La plupart des enfants de cet âge peuvent dire autour de 40 mots.
À cet âge, il devrait comprendre beaucoup plus de mots qu'il ne peut exprimer. Il devrait être en mesure de suivre une direction en une seule étape.
Enfants d'âge préscolaire et Langue
Développement cognitif et langagier développe avec la croissance physique de l'enfant. Au moment où un enfant atteint l'âge de 4 ans, il devrait être capable de tenir une conversation. Pas tous les sons peuvent être maîtrisées, mais la parole doivent être compréhensibles. Il devrait être en mesure de communiquer les mots pour les objets communs, ainsi que d'exprimer son apprentissage cognitif, tels que les couleurs et les lettres. Au moment où il se 5, le site Healthy Children suggère qu'il devrait être en mesure d'utiliser des phrases avec cinq ou plusieurs mots, raconter une histoire complexe et avoir la capacité de communiquer son nom et les renseignements personnels, comme l'adresse et le numéro de téléphone. A ce stade, un enfant doit avoir des centaines de mots dans son vocabulaire.
Communication en enfants d'âge scolaire
Les blocs de construction de communication sont établis et un enfant vont continuer à ajouter des compétences comme il entre à l'école. Il devrait avoir des milliers de mots dans son vocabulaire, selon l'Institut national sur la surdité et d'autres troubles de la communication (NIDCD). Il devrait être en mesure d'utiliser des phrases complexes avec huit ou plusieurs mots et tenir une conversation avec des adultes ou des pairs. Sa compréhension de la langue doit montrer qu'il peut re-raconter une histoire dans le bon ordre, effectuer directions en trois étapes et comprendre tous les concepts tels que ci-dessus, en dessous, derrière et devant. Par l'âge de 7 ou 8 ans, il aurait maîtrisé tous les sons de la phonémique nécessaire à la langue.
Façons de développement Foster Langue
Les trois premières années de la vie est quand la plupart apprentissage des langues qui se passe, selon NIDCD. Les parents peuvent assurer le développement en immergeant simplement leur enfant dans un environnement qui est plein de la langue. Parler à un enfant à partir du moment qu'il se agit d'un nouveau-né de tout, de temps à la préparation du dîner va remplir son cerveau avec des sons, des mots et des connaissances qui seront ensuite développer dans sa propre langue.
Lecture à un enfant, même un bébé, est cruciale pour le développement du langage, selon le Centre pour le bien être des enfants. Les parents qui passent du temps à lire des livres et de parler de ce qu'ils voient dans les livres avec leur enfant va voir des progrès dans son développement du langage.
Les enfants qui ne ont pas atteint étapes du développement
Les parents qui craignent que leur enfant ne atteint pas ces normes dans le développement du langage devraient parler avec leur médecin. retards de langue ne sont pas rares, et par une intervention précoce à l'aide d'un thérapeute de la parole, peuvent souvent être surmontées. Un médecin sera également en mesure d'exclure toute cause de retards de langage, comme une difficulté d'audition, l'autisme, ou autre retard cognitif.
Les écoles sont également une excellente ressource pour les enfants plus âgés ayant des problèmes de langue. De nombreuses écoles fournissent l'évaluation et la thérapie pour les enfants qui continuent de lutter avec la langue.