Quelle est la signification des caractéristiques cognitives des tout-petits?

February 7

Quelle est la signification des caractéristiques cognitives des tout-petits?
La définition la plus élémentaire du développement cognitif est «la capacité de raisonnement." Les tout-petits sont non seulement de plus en plus à un rythme alarmant physiquement, mais leur cerveau font de nouvelles connexions chaque jour, leur permettant de comprendre et de naviguer dans le monde. Certaines des étapes cognitives, ou des caractéristiques, des tout-petits peut ne pas sembler beaucoup, mais ils sont souvent des blocs de construction de beaucoup plus grands jalons qui seront réunis à mesure qu'ils vieillissent.

Permanence de l'objet

À l'âge de 18 mois, la plupart des tout-petits seront curieux de connaître un objet se il disparaît. Avant cet âge, beaucoup de bébés seront oublier un objet se il est caché de la vue ou a chuté de plus du côté de la chaise haute. Les tout-petits se développent permanence de l'objet quelque temps après leur premier anniversaire, et le vieux dicton «loin des yeux, loin du cœur» ne se applique plus. Jouer un simple jeu de peek-a-boo avec votre enfant pour encourager permanence de l'objet. Vous pouvez également masquer un jouet sous une couverture et applaudir quand votre enfant enlève la couverture pour trouver le jouet.

En suivant les indications

Peu de temps après son premier anniversaire, vous remarquerez que votre enfant va comprendre des indications simples. Directions en une seule étape, comme «viens ici» ou «mettre vers le bas," seront compris, mais pas toujours suivies. Rappelez-vous que votre enfant commence aussi à profiter de son indépendance, et souvent vous tester pour voir se il a vraiment de suivre les instructions ou non. Pour cette raison, il est préférable de se en tenir à des instructions simples à une seule étape, et de les utiliser avec parcimonie.

Apprendre Body Parts

Quelque temps avant son deuxième anniversaire, votre enfant va commencer à pointer vers cinq à six parties du corps quand named. Elle peut également nommer elle-même. Renforcer les compétences cognitives de votre enfant en faisant un jeu de pointer sur plusieurs parties du corps, comme le nez, les cheveux, les oreilles et les pieds. Demandez à votre enfant en bas âge "Où est les cheveux de maman?" après qu'elle pointe vers son propre. Cela aidera également à développer sa conscience de soi.

Trial and Error

Les très jeunes enfants en bas âge, tels que ceux de moins de 15 mois, donnent souvent sur un jouet si elles ne peuvent pas le faire fonctionner après avoir essayé une ou deux fois. Par les âges de 18 à 24 mois, la plupart des tout-petits vont développer leur propre système pour explorer les objets. Par exemple, il peut ramasser un jouet, le secouer, frapper sur le sol et appuyez dessus pour voir si ça fait du bruit ou se allume. Il continuera ce système jusqu'à ce qu'il voit l'effet désiré. Si l'objet ne répond pas dans la façon dont il veut que ça, il va continuer à serrer, pousser, prod et de la livre jusqu'à ce qu'il figure it out. La plupart des tout-petits vont traiter ne importe quel jouet ou l'objet de cette manière, et mettront au point un répertoire de mouvements quand ils rencontrent de nouveaux objets. Ce système d'essai et d'erreur est un jalon important pour cognitive de 18 à 24 mois vieux tout-petits.